報警沒用,大叔家也幫不上忙,蘇觀月隻能另想辦法。
“叔,您能告訴我,英子她初中在哪兒讀的嗎?”蘇觀月想了想,輕聲問。
“問這幹嘛?”大叔下意識反問,卻還是回答說,“三河鎮邊上就隻有一所初中。”
蘇觀月問:“那您認識英子的班主任老師嗎?叔,既然您想幫英子,卻有心無力的話,那就将您知道的事情都告訴我,我去幫她。”
“這……”大叔猶豫片刻,“三河鎮上的王老師,王霞,我見過的。”
王霞!
蘇觀月也認識這位老師,她幫她修過電視!
“謝謝叔!”蘇觀月接着問,“那英子的高中老師呢?您認識嗎?”
大叔搖搖頭:“高中還沒開學,我也就沒去過英子的高中。妹兒,你問這些有什麼用?”
當然有用了。
林英是縣狀元,雖然隻是中考狀元,對三河鎮高中來說,依舊是不可或缺的人才。誇張點說,三河鎮初高中的老師、領導、校長,甚至可能把她當做是全鎮的希望。
蘇觀月讀高中的時候是08年,那會兒鄉鎮高中對人才的競争就非常激烈了,各色各樣的獎學金激勵金、免費的住宿,甚至有的鄉鎮學校想盡辦法,直接把第一名送去城裡最好的學校“借讀”,最後再回到原籍高考。
像是她當初的班上,每周班會,班主任老師都會給年級排名前八十的學生發獎學金,一個月八百元,以此激勵大家努力學習。
優質的生源=更高的升學率=更多的“清北”苗子=更多的經費、撥款=學校更受重視、更容易升重點,學校老師更容易評獎評優=下一屆更優質的生源。這是一個正向循環的過程。
各所學校招生就是這麼卷起來的。
現在是九十年代初,人才匮乏,各個學校之間的競争已經開始,隻是現在的物質條件比不過後世,所以争奪看起來沒那麼顯眼,更像是沒有硝煙的戰場。
要是三河高中的老師知道,他們好不容易從東升縣城兩所重點高中手裡搶來的全縣第一,他們整所學校的希望,竟然被父母逼得辍學,他們會怎麼想?
整個學校哪怕全校出動都得把人給搶回來!
蘇觀月了解完情況,起身向大叔告辭,大叔送她到樓梯口,顫巍巍地問她:“妹兒,你真的有把握讓英子能繼續讀書……?”
“叔,你相信我。”蘇觀月輕聲道。
她的聲音很輕,卻像是有一種令人信服的魔力。
大叔眼眶紅了,雙手扣着牆面:“我們家實在做不了什麼……英子就拜托你了。謝謝你,妹兒。”
……
現在依舊是盛夏。
蘇觀月騎着三輪摩托回家,吹着風,竟然覺得有點冷。
蘇觀月當然知道,林英這種事很常見,就算在三十年後,重男輕女的事情也屢見不鮮,可真正發生在蘇觀月身邊,她依舊覺得……心情波動不斷,難以平複,難以描述究竟是什麼樣的心情。
總之很不舒服。
回到家,阿勃竟然第一個迎了出來。
“……媽。”阿勃小聲喊一下,立刻問,“英子姐怎麼樣了?她、她病了嗎?”
“沒有。”蘇觀月歎口氣,沒有瞞着阿勃,“英子她被她父母帶走了,她爸媽不許她繼續讀書……”
“為什麼!”阿勃眉頭立刻皺緊了,“英子姐她、她讀書明明那麼厲害的!我不懂的問題,她一看就會了!”
“因為啊……”蘇觀月淡淡地笑,“她爸媽,就像你爺爺奶奶。”
隻需這麼一句,阿勃就明白了,他小小的拳頭捏緊了。
阿勃性子内斂,很多時候對蘇觀月都淡淡的,但他和林英關系一直不錯。他們倆性格也的确有相似的地方,一樣内斂不愛說話,一樣的實心眼兒-->>本章未完,點擊下一頁繼續閱讀
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