張不凡正式成為了人民教師,就在鎮中心小學,與父母的學校隻隔了一堵牆。張不凡任一個班的班主任,同時擔任兩個班級的語文課,校長的意思就是人盡其才,張不凡的語文很好,那就多教點。這沒什麼,張不凡沒有意見,他對自己的語文還是頗有信心的。可是張不凡馬上發現,他遇到了跟媽媽一樣的問題。他的語文很棒,但是得益于父母的熏陶和自己的興趣,厚積薄發,把課文都當成所謂的課外讀物來閱讀。而他的學生學語文,卻隻當成完成作業的一道工序,與興趣無關,他們被迫帶着問題去學習,帶着任務來閱讀。把練習冊上需要填寫的東西填寫出來了,學習的目的就達到了,學生就解脫了。所以學生的解答能力很強,卻無法激發他們的學習興趣。這一點張不凡非常反感,他一點都不:()豆蔻那時就這麼牛
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