認認真真的抑揚頓挫的朗讀聲——
“……向導的共感能力很強,他可以感知旁人情緒,也可以靠精神力控制他人的情緒及思維,例如平複哨兵因深陷戰争誘發的暴躁、失控,将哨兵帶離深海狀态,以及進入哨兵的精神海域裡進行精神疏導甚至重建等。”
“精神體。”
“精神體是哨兵和向導特有的可召喚的高維生物體,哨兵的精神體普遍為肉食動物,特性為好戰、兇猛。向導的精神體則大多為較溫和的素食、雜食動物。”
“精神力,從微觀上講,世界由精、精微物質構成,本質上是一種能量的表現,精神力……”
卧室外,紀父紀母面面相觑。
紀母小聲問:“怎麼了這是?”
紀父說:“不知道啊,一回來就進書房抱了一堆書說是要認真學習。”
正說着,屋裡頭突然傳出來一陣爆哭——
“嗚嗚,嗚嗚嗚哇——!看!不!懂!!嗚嗚哇——”
紀母透過門縫看兒子趴書桌上哇哇大哭,皺眉再看向丈夫,“是從傅家回來的嗎?”
“是吧。他不是每天放學有事沒事都往傅家跑麼?他就喜歡找傅家那小子玩,你又不是不知道你兒子。”
“難道被小行欺負了?”
“不可能,書行那孩子乖得很。”紀父說:“你們向導最擅長的事,快哄吧!”
紀恂趴在桌上天崩地裂的傷心大哭。
桌上橫七豎八攤着的都是跟精神力精神體相關的書。
等紀恂感覺自己哭的差不多了,抽幾張紙巾擦擦眼淚,擤掉鼻涕,調整了下情緒,再用食指指着着書上的字一個一個的小聲念。
可明明每個字都認識的,連成一整句話就看不懂了。
于是念着念着紀恂心裡頭又委屈起來,他抽噎一聲就要再次嚎啕大哭,卻突然感覺腳邊有什麼毛茸茸熱乎乎的東西在蹭。
他一頓,情緒被中斷,低頭看。
是一隻圓滾滾通體毛發都是淺棕色的垂耳兔。
胖墩墩的身體拱在他腳背上,圓圓的一坨,長長的耳朵垂在地上,小小的三瓣嘴一動一動的,似乎想要把紀恂拖鞋上面的胡蘿蔔給“吃”掉。
可惜拖鞋質量好,沒讓它成功咬下來。
紀恂看了兩秒又抽噎了一下,擡腳把胖乎乎的兔子整隻勾起,挪遠點放下。
但随即垂耳兔就蹦跶着四隻短腿再次回到他腳邊窩着。
紀恂沒什麼力氣一樣的趴在桌上,他傷心的抽抽噎噎的看了一會兒,然後才彎下腰把小胖兔托抱起來,“球球……”
摸摸長耳朵。
垂耳兔很溫順,被抱起來後,仰頭用那雙黝黑的圓溜溜的眼睛看着人,再低下頭親昵的親親紀恂的手掌心用以示好和安慰:沒事啦,恂恂沒事啦。
紀恂抱捧着那麼個熱乎乎的小家夥,撸一撸那柔順軟和的毛發,感覺自己莫名的好了很多。
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