而此時辦公室的另外幾個班主任在聽到劉琴的話後,忽然察覺到這話裡另外的意思。
“等等,劉老師,什麼叫應該啊,你這說話不嚴謹啊。”
說話的是那個語文老師,她可是二班的班主任,每年發的高考,也就是二班能和一班一較高下,如果能把這位新同學安排到二班,那她的赢面有多了幾分了。
劉琴終于回神,立刻感覺到這些班主任的虎視眈眈了,立馬警鈴大作。
不行,那可是這屆高考狀元的有力人選,她可不能放過,而且那天杜校長的意思,這位顧同學的家長應該是想把顧同學安排在她的班上的。
“行了,你們什麼心思我都知道,不過杜校長一開始就是想把顧同學安排在我的班級的,隻不過中間出了點意外。”
至于什麼意外,劉琴就不說了,畢竟成績擺在這,之前的那些事情可以直接忽略。
但是劉琴這話顯然不能打消這些老師的念頭,還是那個語文老師開了口。
“劉老師,話可不能這麼說,南城一高多少年沒遇到這麼厲害的學生了,我們當然要尊重顧同學的意見,說不定她對班級有其他的想法呢。”
“什麼想法,一班可是全年級最好的班級,她不來一班去哪兒。”
劉琴這話算是惹了衆怒了,不過她這話聽着刺耳,但也是事實,南城一高高三一班是全南城人都知道的最好的班級,每年高考,這個班的同學幾乎都能考上本科,而且有一半的同學都能上頂尖名校。
那些班主任有一瞬間的猶豫,最後還是那個語文老師開了口。
“不管怎樣,我覺得我們還是要尊重顧同學的想法,以她的成績,其實到哪個班級都是給班級錦上添花,班級好壞其實影響不到她什麼。”
“王老師,你怎麼總和我作對啊。”
劉琴無奈看向對面的女人,眼底還透着一絲幽怨。
那王老師笑了笑說道。
“怎麼叫作對呢,那是對優秀學生的惜才之情,我是欣賞她的中文造詣,這麼好的苗子,如果能好好培養,以後一定能在文學領域有所建樹。”
“王老師,你這話可就不中聽了,顧同學在物理方面的能力也是非常優秀的。這次理綜物理那道十五分的大題我是參考了奧賽題出的,我看了一下,咱們高三六百多号人,隻有她一人拿了滿分,就我們班的姜梓宴還丢了四分呢。要論未來的發展,那和物理相關的專業更有發展前景。”
倒不是劉琴瞧不上中文專業,而是論以後就業率,物理相關的專業肯定很好找工作。
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