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265 265二更 醫院畫院(第2頁)

到底是繼續留在荊州自己鑽研,還是在長安朝廷的支持下做研究,以張仲景對醫學的熱誠和對民生的關注,必然能做出明智的判斷。

這些都是促成喬琰将醫學部門徹底成體系化的保證。

劉虞奇道:“此事大司馬看着安排就是,不過這與作畫有何幹系?”

喬琰回道:“我想同時成立一個繪畫院,與醫學院相似,這個地方的功用還是以實用為主。”

“繪畫這東西,早在樂平行紙張改良之事後就已有不少學子嘗試此道,尤其常見地用于宣傳手冊和路上标語上,以繪畫的語言來解決諸多黔首不識字之事,用于傳遞官家律令。此為用處之一。”

“行軍布陣所需的山川地形圖,開鑿水渠興修水利的水道圖紙,也不是三兩線條就可以将其表述清楚的,還需有些繪畫的功底。此為用處之二。”

“我方才提到的醫學之中,人體穴位圖示,遇到不同外傷的處理方法圖示,病竈的具體呈現狀态圖示,若都能有人将其繪制下來,必能令診斷醫療的效果更佳。此為用處之三。”

“昔年德祖在樂平曾為書院編纂一識字所用的童謠,在樂平的手冊中将典故以連環畫冊的形式記錄,效果遠勝于隻有文字,其他書籍也是如此。譬如氾勝之書中的種田養豬之道,在佐以插圖後更易于理解。此為用處之四。”

“此四者并非全部,但已足夠令畫院有成立的必要了。這個繪畫院我也想放在長安,便于自中央統籌安排。”

旁聽着喬琰提及此事,趙歧原本還想說,如此一來,豈不是讓繪畫之中的目的變得太過功利?

但他想了想又覺得,喬琰此舉顯然有過深入的考慮。

農業已經轉向由朝廷的大司農及其隸屬掌控,醫學即将調度到中央,而後實操意義更重的繪畫院也要在長安建立,隻将更純粹于進學和鑽研的樂平書院與樂平科學院留在并州,這好像也形成了内外呼應的兩方。

長安為實戰之地,樂平為學問樂土。

這種劃分是有其好處的。

再想想,他能從昔日經曆的種種險境,到如今安坐于朝堂,早已不必再去計較什麼陽春白雪之說,更何況隻是喬琰在畫院上的安排。

聽得劉虞問他有何想法,趙歧連忙回道:“我以為大司馬此舉可行,可惜我所畫之物多為山水,或許幫不太上什麼忙。”

喬琰趁勢問道:“若我希望趙公出任繪畫院的院長,權且挂個名頭,不知可否?”

趙歧有些猶豫。

但他忖度着,此舉既又是一項新的創舉,若要讓時局穩定,确實需要一個足夠德高望重之人居中坐鎮。若出于這種考慮的話,他确實是個合适的人選。他又将其答應了下來。

隻是在行出紫宸殿的時候,他又不免朝着喬琰說道:“雖說是應允了來做這個院長,但大司馬在朝堂上所提及的用途,我此前都并未接觸過,還是需要多安排些助手與指導之人才好。”

明明他隻是教了盧毓兩手畫畫,讓他在這長安城中的畫作選拔上脫穎而出,順帶看了一會盧植的好戲,也不知道怎麼就發展到現在這個地步了。

趙歧也算是大風大浪過來的,但忽然被告知,素來不太受重視的繪畫居然還有這一二三四的實在用處,他也一時之間不知道落腳于何處。

其實比起當這陌生的繪畫院院長,趙歧原本更傾向于在身體更差上一些後,就去樂平書院和荀爽做個伴,來教《孟子章句》。

現在卻得摸索起新事物來了。

喬琰安撫道:“趙公盡管放心,從繪畫院的選址、建造以及其中的師資安排都不會讓您老操心的。”

将更偏重于實際的部門挪到長安,是喬琰在早前就和手下謀士商議過的決定。

樂平書院中的一部分學子也會在确認了發展方向後輸送過來,以确保新建立起的醫學院和繪畫院都是直接對她負責的,而不必經過朝堂的管控。

趙歧的存在,則是為了糾正長安民衆對繪畫院的認知,免于其被誤認為玩物喪志之地,以便于随後的招攬人手之事。

所以趙歧會-->>本章未完,點擊下一頁繼續閱讀

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