“咱們今天講基礎數學,九九乘法表你們學了嗎?”
清早時分,換完藥後,趙駿開始授課。
如今衆人的時間表換了一下。
以前大概早上四點鐘,趙駿起床,晏殊過來送點吃的,然後趙祯他們過來看一會兒再去上朝。
等上完朝之後,再回來聽趙駿和晏殊閑聊,從閑聊中窺見一點曆史真貌。
而且當時趙駿和晏殊都不敢交流得太深,所以獲得的信息也是零零散散,每天都要靠晏殊歸類總結,才能有個頭緒,因此所獲的信息不多。
現在尼尼村人員建設起來之後,趙駿就有了十個學生,從第一堂課宇宙課之後,今日就開始正式教學,上一堂數學課。
這樣趙祯他們就可以先去朝堂,處理了朝政事務之後,等趙駿講完課,晏殊拉他去外面曬太陽,大宋群臣們就可以佯裝也是出來曬太陽的老弱病殘,在村裡和他閑唠嗑。
不過現在大家都已經習慣了先在後苑集合,看一下趙駿的情況再一起去早朝,所以當趙駿開始授課的時候,門外已經站滿了密密麻麻的人影。
大家都在看着。
趙駿摸索着小木闆,手裡拿着晏殊給的炭筆,詢問大家有沒有學乘法表。
小學數學無非是加減乘除,到六年級左右才會接觸負數,而擔心這裡的孩子學習進度不一樣,所以他這麼問,其實不是在教學,而是在摸底。
就聽到下面烏壓壓一片清脆的孩子拉長童音:“沒~~~有。”
“好吧。”
趙駿沒想到孩子們的基礎這麼差,連乘法都還沒開始學,不知道之前的支教老師是幹啥的,難道隻教了加減法?
“那咱們今天就先學加減法吧。”
他摸索着在木闆上,用炭筆寫下了一加一,然後指着上面說道:“誰知道一加一等于幾啊。”
“二!”
孩子們喊道。
看來加減法還是有點基礎。
趙駿心裡想着。
“那有人知道三加七等于多少嗎?”
他又問。
這下就沒人很快給答案,孩子們掰着手指頭,一會兒才有人先說:“十!”
不會湊整算法。
趙駿大抵知道了孩子們的水平,就在黑闆上寫下了一加九,二加八,三加七,四加六,五加五等幾個數列,對大家說道:“那咱們今天學湊整算法......”
在日常生活當中加減法一般隻用于五位數以下,再多就用計算器了,甚至很多人兩位數以上都直接用計算器。
但小學數學該教還是得教,所謂的湊整算法自然是先算個位數能湊整的計算方式。
趙駿在黑闆上寫下了1+6+9,告訴大家這個數列該怎麼算。
簡單來說就是先算1+9等于10,再加6等于16。
然而即便這麼簡單的算術,孩子們還是學得雲裡霧裡,磕磕絆絆學了好一會兒才會。
之後趙駿又教了其它幾種,忙碌了一節課,弄得他血壓都快上來了。
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