在修煉場的中央位置,是幾個校方的老師和十個等待淬星的學生。
“哪個是那個五檔命星的張北辰?”圍觀的無數學生更是探着頭打聽議論道。
“就是第二個,長的有點帥的那個。聽說因為吃了異果,一個寒假,直接從溝通不上命星,直接沖擊到了淬星呢。”
“怪不得呢。”
“他爸媽是誰啊,什麼背景啊,學校怎麼往他身上砸這麼多資源啊?”
“哪有什麼背景啊。學校這是拿着他做宣傳,做實驗呢。做給咱們看呢。”知情的學生忍不住說道,帶着些同情。
“對,他要是失敗了,以後五檔本命星就别想再申請學校的補貼了。”
“萬一成功了呢?”
“成功?你想什麼呢?一中曆史上就沒有成功的,就沒有五檔墊底的命星淬星的學生。”
“唉。”
雖然這麼議論,但學生們還是支持張北辰,希望他能成功淬星。
畢竟張北辰能否淬星成功,已經不是他一個人的事情了。
“張北辰,加油!!”“加油!”
“學長加油!!”
現場,很熱鬧,遠遠地帶着2班學生看着的班主任老宋也是緊握着拳頭,靜靜地看着站北辰。
場面很大,人山人海的圍觀者,也給張北辰等十個即将淬星的學生造成了不小的壓力。
不過重生一次,張北辰已經很快調整好了,更是認真的聽着這次負責淬星事物的老師的講解。
這位負責老師是高三年級的副年級主任,名叫季博雄,修為是中三品——五品星武者!
一上來,對方就明确的告訴張北辰等人,在淬星階段,恒星級命星成功率最高也最容易,行星級次之,衛星級難如登天。
當然,如果是星系級,甚至超大星系級,那成功率更高。
但是任何一個,都十分的危險。
說話的過程中,季博雄還特意看了張北辰一眼。
因為這十個學生中,隻有張北辰一個是衛星級。
其他9個人,至少都是行星級。
其中六班的匡龍剛、七班的姚淼更是恒星級。
在季博雄副主任訓話的同時,直播更是已經開始了。
季博雄接着說道:“淬星之所以危險,尤其是一品淬星,就是因為它是一個從虛到實的過程。因為在這個過程中,虛幻命星投影的保護‘外殼’将被‘打碎’,開始實體化進程。”
“而一旦不成功,你們體内星位上的命星投影,将會失去保護,更是會變得極不穩定。輕則後面的修煉變得無比的艱難,重則可能會殒命。所以當待會淬星的過程中一旦出現你們控制不了的情況,立刻主動停止,或者尋求老師的幫助,聽到了沒有?”季博雄說道。
“聽到了。”張北辰等人趕忙應道。
不過所有人都是信誓旦旦,尤其是那叫姚淼和匡龍剛的恒星級學生。
季博雄點了點頭:“好。”
季博雄更是接着說道:“而淬星中,低品級命星之所以難,就是因為他的整個常規天體淬星的最末端。”
“比如星系級,比如恒星級,他們幾乎是處在最前端的,擁有最高的能量和引力利用率。相反,行星,尤其衛星,是在整個命星投影能量利用過程的最末端。所以,他們對能量的利用率非常低,甚至非常容易出現無法淬星。”
“這一點,大家可以想象恒星系中各個天體的形成先後和過程。”
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