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第298章 增添活力(第1頁)

有一天,一位小男孩走到于一鳴面前,他睜大了眼睛,驚奇地說:“大哥哥,你畫得真棒!我也想學畫畫。”

于一鳴微笑着鼓勵他:“謝謝你的誇獎,小朋友。畫畫很有趣,你可以嘗試畫一些自己喜歡的東西。”

小男孩思索了一下,然後猶豫地說:“我想畫一隻彩虹色的恐龍,你能教我嗎?”

于一鳴很高興看到小男孩對繪畫充滿了興趣,他耐心地解釋道:“當然可以。我們可以從畫出恐龍的基本形狀開始,然後慢慢加上彩虹色。”

小男孩躍躍欲試,他們一起找了一張紙和一支鉛筆。于一鳴教他如何畫出恐龍的輪廓,然後一起選出了七種不同顔色的彩筆,開始為恐龍上色。

小男孩專注地畫着,他們一起讨論彩虹的順序和搭配。小男孩很開心,他說:“大哥哥,畫畫真好玩,我要常常來學畫。”

于一鳴鼓勵他:“非常好!畫畫可以讓你表達自己的想法和想象,你可以畫出很多有趣的東西。”

小男孩感激地笑了笑:“謝謝大哥哥,我一定會努力學畫的!”他收起了自己的畫作,向于一鳴道别,滿懷期待地離開了。

這次意外的相遇讓于一鳴覺得特别溫暖。他意識到,藝術不僅能夠讓自己獲得快樂,還能夠影響和鼓舞他人。他決定将更多的時間花在教育和幫助那些對藝術充滿熱情的小朋友身上,為藝術的傳承貢獻自己的一份力量。

于一鳴發現自己特别享受和小朋友們分享藝術的過程,他決定定期開設藝術課程,教授繪畫技巧和創意。他想把自己的經驗和知識傳授給更多有志學習的人。

一天,一位興奮的小女孩跑到于一鳴的畫廊,她眼神閃爍,充滿了好奇:“大叔,我聽說你會教畫畫,我也想來學!”

于一鳴熱情地笑了笑:“當然可以!歡迎你來參加我的藝術課程。我們會一起探索繪畫的奧秘。”

小女孩興奮地點點頭:“太好了!我已經有好多想法了,我想畫一隻飛翔的小鳥。”

于一鳴鼓勵她:“那是個很美好的想法。我們可以先從小鳥的形狀和線條開始,然後再添加細節。”

他們開始了創作,于一鳴教小女孩如何用簡單的幾何圖形勾勒出小鳥的形狀。小女孩認真地跟着學習,她迅速掌握了基本技巧。

漸漸地,小女孩的畫面開始有了生動的輪廓,她愉快地笑着:“大叔,我感覺自己好像真的在飛翔。”

于一鳴贊許地點頭:“你做得非常好。畫畫不僅僅是表現形象,更是表達感覺和情緒。”

小女孩興奮地說:“我好喜歡畫畫,感覺這就是我的天賦!”

于一鳴鼓勵她:“天賦是個非常寶貴的禮物,堅持下去,你一定能創造出更多美麗的作品。”

小女孩感到自信倍增,她決定更加努力學習繪畫。于一鳴也對她充滿了期待,他看到了小女孩的潛力,期待着看到她未來更加精彩的創作。

過了一段時間,小女孩在于一鳴的指導下不斷進步。她的繪畫才華展現出驚人的增長,每幅畫作都充滿了生命和活力。

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