口試一共有五個組别,每組三名監考官,采取取平均分的方式的計分,另配一名工作人員負責統計成績,一名記者全程錄像,确保比賽公正性。
每組二十三個學生參加考試,預計晚上之前完成全部口語測試。
第二天下午出成績,第三天舉行決賽。
為了盡可能杜絕交流與作弊的可能性,所有同省的老師和同學都是打亂排序,安插在不同組裡的。童秀被分到第三組。張靜在第一組,顧靖安在第五組。
口試采取問答與自由演講的形式。問答題由監考老師随機出題,自由演講的題目由抽簽決定。最後綜合兩方面成績再評估總分。
上午的魔鬼級别考試對學生們影響不小。
童秀至少看見十幾個學生垂頭喪氣,心神不甯,心不在焉了。連張靜都有些這傾向,嘀咕說覺得筆試都考得那麼差,百分百會被淘汰,口試隻是來走個過場的。
當然,她被帶隊老師狠狠批了一頓,老實準備考試去了。
等待的地方,學生們都很緊張,沒人進行賽前交流浪費時間。他們都在緊急複習和關心前面的人的表現。
先進去的三個人,出來時神情都很沮喪,這讓大家神色都很凝重。
童秀排在第八位。第七個人進去後,童秀進入候場區候場,并抽到了她的題目。
“你的讀書生涯”
這題目很寬泛。童秀皺眉,題目寬泛有好處,能切入的角度很多,怎麼着都能說一兩句。但太寬泛又容易落入大而空的陷阱,坐而論道,誇誇其談,讓人不喜。
童秀很快有了腹稿。
五分鐘後,她被叫了進去。
考試間應該是一個空教室,裡頭放着幾張桌子和一個椅子。桌子排成一排,依次坐着三名監考老師和一名負責統計的工作人員和一名扛着攝像機的記者。
椅子擺在教室正中,顯然是給她坐的。
沒等老師開口,童秀先自己來了一段英文版的自我介紹。
“各位老師好,媒體朋友好,我叫做童秀,是來自安省的一名中學學生,今年十七歲。安省在華國腹地,距離京城有三千多裡路,要坐二十個小時的火車才能到。每一個華國人都對國家的首都有着向往,我也不例外。所以,我非常榮幸能來到京城參加這次比賽。”
各位老師點了點頭。
這段自我介紹非常流利,英語用詞标準,甚至帶着一些地道的倫敦口音,已經足以說明這個學生的底子不錯。
還有一點,自我介紹是必有流程。
雖然童秀不提,他們也會讓童秀自我介紹。但童秀主動,還說的這麼好,說明她心态好,台風很棒。本身實力不錯,心态好,放得開,在口語比賽裡是拿高分的苗子。
接下來應該是問答。
監考老師提了一些問題,諸如,你覺得英語學習中最困難的是什麼,你學英語幾年了,你對英國了解有多少,以後希望去國外看看嗎之類的問題。
童秀一一回答,中規中矩。
幾位老師點頭。
最後是今天的自由演講。
童秀咳咳兩聲,準備開始了今天的演講。對于這場自由演講,她還是很有信心的。在進門之前,她已經想好了今天的基調——賣慘。
這是華國亘古不變的套路。
這招數她在一穿越來八十年代就用過,效果非常明顯。現在再用,估計也能取得不俗的成果。再說了,她可不是純粹瞎編。
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