比如練兵吧!他可是門外漢,但是他必須要做,而且要親力親為,還有就是他也需要練習武藝。
朱重八想起來了後世的少林寺武僧,那些人真的是太厲害了。
“我們聽朱師父的話。”這幫孩子異口同聲的大喊道。
孩子們的童聲聽起來非常的悅耳,也把朱重八帶回到了練兵場上,剛才他有些走神了,想了太多的事情。
想的太多,并不是好事情,雖然老話說,三思而後行,但是往往這樣想了以後失去了行動的勇氣。朱重八可不想成為一個光想不做的人。
“昨天你們中間有的孩子已經拜我為師了,其他人我要看表現,表現好的我會收下,不好的明天就不用來了。”朱重八嚴厲起來了,交代事情就是需要這樣,嘻嘻哈哈的沒有人重視。
朱重八的話,讓這幫孩子們一下子安靜下來了,貧窮的生活讓他們都有些早熟了,平時他們幫地主幹活,幹的再好,也沒有燒餅吃的。這次他們一定要抓住機會。
“聽我命令!大家排好隊,排成三隊,每隊十人。”朱重八的命令非常簡短,今天第一天,他也不想訓練太多的時間。
用最基本的訓練,看這些孩子們有沒有不适合當兵的,明天換其他的孩子來,總之,朱重八的原則是甯缺毋濫。
士兵以服從命令為天職,朱重八在後世學到的這些知識還是相當有用的。
今天就是讓他們訓練服從,還有就是看看他們的體力如何?身體不好的,明天也不用來了。
“大家看着我,立正!”朱重八邊說邊做了一個立正的動作。
孩子們照着朱重八的動作做,後面兩排的孩子伸着頭,一看這種情況,朱重八馬上調整了隊形,确保後面的能看到他的動作。
“稍息!”
這下子大家都看的很清楚,大部分孩子做的還是不錯的,但是肖陽有些人做的不太好。
就這樣,朱重八開啟了他的練兵計劃,其實他也是邊學邊做,他教這幫孩子,也能改進他自己的認識。
練兵實踐能檢驗他所理解的練兵的道理是不是正确。
接着朱重八讓他們排着隊開始走路,“一二一,一二一。”
雖然這些都是最基本的動作,但是這些卻是必不可少的,打仗的時候,士兵結成戰陣,就是需要步調一緻,要不然,隊形一亂,軍心動搖,失敗很快就會到來了。
在後世,朱重八上大學也是參加了軍訓的,其實他現在就是按照那個時候的記憶開始練兵的。
随着朱重八練兵的開展,這些孩子們的表現開始分化了,有的表現的很好,比如郭十八,但是有的孩子表現就不好。
朱重八把他們的表現都記在了心裡,然後繼續訓練這幾個基本的動作,因為練兵一定要打好基礎的。
大約一個小時之後,朱重八結束了這次的練兵。
因為他聽到了好多孩子肚子咕咕叫起來了,他也是有點餓了,要想馬兒跑,要給馬吃草,孩子們要想他們好好聽話,一定要給他們吃好吃的。
雖然有些孩子,朱重八覺得他們不适合當兵,但是今天他也給他們買了燒餅夾牛肉。
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