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跨年後，進入一月，校考準備時間愈發緊張。藝校文化課全停，每天從早到晚無限循環小三門、專業課及自習。

那天黎裡去辦公室找李瑜老師約時間，聽到琵琶、揚琴老師聊天。

揚琴：“燕羽報了哪個學校?”

“帝音。”琵琶老師歎，"他那水平，我這輩子趕不上。跨年演出你看了沒?""現場看了。技術、情感、表現力都是一絕。這孩子以後絕對大師級。"“天才啊……人比人呐，比不得。”

李瑜老師聽了，問黎裡：“你又報了帝藝?”

"反正都準備沖岚藝了，不如再使使勁。加把力，熬一熬。""那就四所學校了。""減一所，河大跟譽大差不多，隻留河大吧。"

老畢不知什麼時候進來的，不贊同道：“帝洲藝術學院音樂系的流行樂專業比岚藝強很多。你想沖岚藝都得下很大力氣，何況帝藝?報考也要看自身情況，别好高骛遠。我還想去奚市教書呢。"黎裡沒搭理他。

李瑜笑：“考考又不要緊。我看黎裡晚會表現很好，底子有，潛力也大。保持住奮鬥勁兒，考試再來點兒運氣。那可說不準呢。"

老畢不願講她，話一轉：“燕羽崔讓那節目有人拍視頻發網上了，挺火的。”

李瑜說：“我也刷到了。就是手機效果不行，沒有現場震撼。”

揚琴老師："給非專業人士聽聽，夠了。不得不說，燕羽這孩子是生得真标緻。"

琵琶：“可不?我女兒看了說要學琵琶。以前死活不學，民樂全不學，非要搞小提琴。哦，今早問我燕羽是不是真有視頻上這麼帥。我說真人好看百倍，誰讓你不學琵琶的。"

揚琴："“蠻好。他形象好，希望以後能影響更多孩子學國樂。我都擔心明年的新生裡沒有學揚琴的了。"

幾個老師閑聊，黎裡走出辦公室。她以為燕羽下午會來，但沒有。跨年後的一個星期，他都沒出現，也沒互通消息。

六号那天早上，黎裡主動問他在哪兒練習。結果他一整天沒回。直到第二天下午，才複了兩個字：「在家。」

黎裡以為他會再說點什麼。但

他沒新的話。

到了八号，他給她發消息：「你備考怎麼樣?」黎裡沒搭理，也打算第二天下午再回。

九号，江州下了雪。中午在食堂吃飯時，謝菡納悶：“你這幾天胃口不好?感覺飯量變小了。”"可能最近練習太狠，累着了。"

"消耗大，不該吃更多嗎?"

黎裡多吃了幾口，問：“如果有個人，對你忽冷忽熱……不算熱吧，忽溫忽涼，那是為什麼?”"應該是進入了備考狀态，兩耳不聞窗外事。他很明顯就是那種人——認真做事的時候，專注力

隻在一件事上，根本看不到别的。"黎裡皺眉：“我又不是問他。”謝菡無辜：“我說誰了嗎?”黎裡："……"

回到教室，卻發現燕羽來了。他仍坐在四組最後排，望着窗外的飛雪出神。

他穿着跨年那天的黑衣服，但内搭換了白色毛衣，氣質又變得清潤了些，隻是臉色有絲疲累，像沒睡好。

謝菡見他在，坐去三組最後一排。黎裡随她坐下。餘光裡，燕羽察覺到她來，似乎想說什麼，他

剛側身，黎裡塞上了耳機。

謝菌察覺出兩人不對，也不好說什麼，隻湊去黎裡身邊，拉過耳機線：“我也聽聽。.…咦，怎麼又聽《琉璃》，這麼喜歡嗎?"

“孟昀寫的我都喜歡。”“曲子是真好聽。”

"嗯，就是剛出沒多久，網上找不到譜。不然想練一練。最近練的全是備考題，累死了。""林奕揚唱的吧，他那麼火，估計很快有扒譜的。"“但這曲子配樂很複雜，感覺沒那麼容易扒。”

還說着，上課鈴響。黎裡摘下耳機，直視前方，餘光不看某人。

這節課董濤老師帶學生聽寫樂譜：即一段曲子播放二三遍，學生把音符和節奏寫下來。通常叫兩個學生上台，一個寫音符，一個寫節奏。其餘學生紙上練習。

講了幾道題後，董老師點名：“黎裡……”

他看向燕羽，笑道："就不請燕羽了。上次晚會，跟黎裡合作的還有……崔讓，上來吧。"兩人起身走去黑闆前，拿了粉筆。

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董老師開始播曲，黎裡立刻在五線譜上畫蝌蚪，崔讓緊随她畫節奏。這些天複習，黎裡基本一遍音符，一遍節奏，一遍檢查定調，準确率很高。

但今天這題是為了考崔讓，老師加大了難度。黎裡一遍沒聽全，有幾個不确定的跳過了。不可思議的是，崔讓也漏了節奏。

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