“沒事,這是課堂,課堂上有課堂的紀律,希望同學們從小就牢記,養成好的習慣。”
“好,~沈老師。”
環狀教學大廳裡立刻響起孩子們整齊響亮的回答聲。
沈龍摸了摸這個調皮性急的小男生,笑着說道:
“坐下吧,你叫什麼名字?以後你就當海洋課的課代表吧,~~”
“報告老師,我叫李旭揚。”
潛龍又繼續說道:
“選李旭揚同學當海洋課代表~同學們都同意嗎?”
“同~意~!!!”
孩子們都異口同聲地大聲回答着。
“好!”
潛龍回身走向講台,又說道:
“珊瑚之所以被稱為花,這是因為它在海洋裡非常好看并且形态各異,遠看近看都酷似豔豔的花叢盛開在海洋裡。其實呢,它既不是花,也不是植物;而是一種海洋低級動物。它吃東西的時候是先把食物放進嘴裡,然後在它的腸子裡消化完後,最後剩下的殘渣呢,它就會從嘴巴裡吐出來。…”
“啊,好奇怪呀~”
“這樣好髒啊”
“又吃又吐,好惡心哦。”
一些膽大的男生和女生不由自主地小聲脫口說道。
潛龍擺了擺雙手,然後用右手指了指自己的嘴巴,
“噓噓噓噓~”了一個長聲,教室裡立刻又安靜了下來。
潛龍繼續說着:
“剛才說的就是珊瑚和高等動物最顯着的區别。珊瑚具有極強的繁殖力,有一些是通過分裂繁殖的,它可能在海洋中漂着漂着,就一下子生出來一大群小珊瑚蟲來。…”
“什麼叫做分裂繁殖呢?打個比方,同學們都喜歡吃糖果吧,就好像你隻有一塊糖,想天天都吃糖,但爸媽不允許你天天都吃糖,那麼你可以把一塊糖分成兩半塊,留兩天吃。這珊瑚分裂繁殖呐,就像這樣的把一塊糖分成兩小塊,一個變成兩個或者好多個。”
“等同學們再長大些,讀高年級時上生物課時就會學到這些相關知識,現在先簡單地讓同學們初步了解一下。”
然後,潛龍又繼續說着:
“珊瑚會形成礁石嗎?哪位同學知道,請舉手…”
李旭揚第一個舉起了右手,潛龍看了看他,說:
“好,李旭揚同學回答。”
李旭揚從座位上站了起來,大聲回答着:
“報告沈老師,能!”
“回答正确!請坐下,再獎勵一面小紅旗。”
一下子,教學大廳裡所有同學的目光都聚焦在李旭揚的身上,大家的目光中大多都充滿了敬佩和羨慕;也有一些是渴望和不甘的神情…。
渴望的是沈老師講台桌上的那些小紅旗,一些同學從内心也迫切地想着讓沈老師點中,從而回答問題,然後也能夠得到一面小紅旗。
(未完持續)
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