和鐘樂怡吃過晚飯,兼職大學生小隊的教學樓推廣計劃已經基本結束,決策者輕松的地方在于,這點細枝末節的小事完全不用自己操心。
顧允又親自陪着賀璇跑了幾所隔壁學校做地推之後,線下推廣漸漸走上了正軌,小樂學習在整個南湖大學城片區的名号也開始打響。
大量湧入的學霸們被黃明遠在後台架構中做好逐項分類,黃明遠跟老闆申請,特意招了兩個兼職,每天負責把報名學生的各項信息錄入到網站上。
“老闆,最近測試時候我發現一個問題,如果講師端的新用戶太多,學生端想挑一個老師有點選擇困難啊。”
作為江城大學的高智商學霸,黃明遠舉一反三能力極強,很快思考出一個問題。
顧允在電話裡回答道:“這隻是一個初期的框架,單單憑借搜索引擎當然很難選,接下來你要做篩選系統、排行榜系統、競價系統......”
“選擇老師需要考慮的事情有很多,舉個例子,比如k12教育這類業務,家長需要一個教理科的家教老師,他就可以通過搜索理科這個關鍵詞,排除掉文科生,篩選系統可以讓家長通過對家教的高考分數、課時價格、專業能力等等條件進行篩選,快速找到适合自己心儀的老師。”
黃明遠若有所思,在另一端頻頻點頭:“老闆,篩選系統我倒是明白,但是我們做排行榜和競價有必要嗎?這樣流量都聚焦到頭部用戶,新用戶怎麼才能被人看見呢?”
顧允心中給黃明遠豎了豎大拇指,這麼快就能找到問題關鍵,看得有夠遠。
“我簡單講講我們以後的布局,你看能不能理解。”
“小樂學習以後的發展方向是内容社區,大概有以下這麼幾種内容分發方式:1.搜索,2.推薦,3.用戶的主動探索。”
“搜索引擎現在已經初步有了。但對于内容社區來說,豐富的内容庫是搜索的前提,這就是我們下大力度做推廣的原因。”
“推薦是懶人最喜歡的功能,用戶最低成本獲取内容的方式。以後我們要把推薦分成兩欄,個性化推薦和熱度推薦。個性化通過對用戶喜好和标簽進行猜測,基于“物以類聚、人以群分”的看似簡單機制進行學習内容推薦。”
“下個版本的更新,我們首頁專門做熱度推薦,就是把那些第一部分教課時長多、評價好、願意在社區分享内容的講師用戶進行推送,這部分是變現的主要用戶,要放在最關鍵的地方。”
“個性化推薦要通過UGC運營+内容分發+社交互動,這樣新講師才願意生産内容,盤活整個學習社區,通過标簽推送給新學員。”
黃明遠沉默許久,牙關裡憋出兩個字:“牛逼。”
“老闆你怎麼想到這些的?都像你這麼玩,以後用戶怕是要滾雪球了。”
顧允笑了笑不說話,這些都是後世短視頻軟件的内容分發機制,提前十年被顧允拿出來,想法自然超越整個時代。
“競價系統還要我解釋嗎?k12領域是個極度内卷的圈子,頂級講師的課時畢竟有限,而且他們也還要上課,一旦出現多人下單的情況怎麼辦?往後排?家長也等不及啊,這時候直接拿出競價系統,價高者得。”
一番解釋之後,黃明遠理解了顧允的宏大布局。确實,作為家長來說,為了孩子的前途,花錢競價完全不是什麼問題,更何況相比線下昂貴的輔導機構來說,小樂學習的定價很是親民。
“老闆,以目前的增速來看,我和兩個兼職人手已經不夠了,我要申請加人加薪加辦公室。”
黃明遠在電話一端瘋狂訴苦,打工人忙前忙後,工作量卻越來越大。
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