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（地球村部聊天室記事Ix）

（雨過天晴，春和景明。自然人文，福至心靈。

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183.養成好習慣，幸福日月長

園園：舅舅，感謝您這段時間頂着烈日，不辭勞苦地來給大寶上課。大恩不言謝，祝舅舅身體健康，萬事如意！

瑾瑜：自家孩子，不必客氣，孩子樂學，雖苦尤甜。天氣炎熱，路途較遠，上班往返，注意安全。

園園：嗯，我會注意的。大寶長進不少，多謝舅舅輔導。

瑾瑜：大寶分析推理判斷能力很好，就是有些基本詞彙記得不牢，需要督促加強記憶少玩手機。隻要控制好手機，學習就不會分心。

園園：我們隻在周末，準許有節制玩。大寶也能節制，不會太多癡迷。

瑾瑜：這就好。手機玩多了，很容易分心，不利于學習。

園園：這個我們知道，分寸能把握好。

瑾瑜：你給大寶買了，不少英語資料。

園園：真是不像從前，小學不學英語，感覺輕松多了。現在的小學生，五花八門資料，就堆積如山了。

瑾瑜：我從書桌上，挑選了兩本，告訴他初中，利用寒暑假，可繼續翻閱。大寶聽後很驚訝，說三年級就買了，問初中還要看嗎。我說當然，他問為啥。

園園：為啥呀？

瑾瑜：因為超前了呀。書頁下方的格言，可以摘錄下來看。還有語法講解，初中非常實用，不必另買新書（語法書）。還有許多篇幅短小趣味故事，可以反複閱讀便于培養語感。有些故事小學看的懵懵懂懂，到了初中再看将會豁然開朗。

園園：有一些小學資料，實在難為學生了。

瑾瑜：編寫資料者，初衷是好的，希望長見識，學的更紮實。

園園：很難保證人人，都能學的透徹。

瑾瑜：人有高矮胖瘦，差異在所難免。陶先生說過：“人活天地間，各自有禀賦。為一大事來，做一大事去。”不可能要求，都千篇一律。

園園：有的英語好，有的數學好。有的人文好，有的科學強。有的有音樂天賦，有的有體育特長。有的理論知識精通，有的動手能力超強。有的有的太多了，發揮特長最重要。

瑾瑜：因材施教，各盡其才，百花齊放，各顯風采。

園園：我會督促大寶，充分利用資料，不能長期閑置，學會“變廢為寶”。

瑾瑜：以後買學習資料，不必一次買太多。貪多嚼不爛，浪費留遺憾。

園園：精挑細選，精益求精，以少勝多，穩步推進，效益倍增。

瑾瑜：說一千來道一萬，從小養成好習慣，想不進步都很難。

園園：習慣成自然，健康促發展。養成好習慣，幸福日月長。

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