第四天,主辦方下發成績。
拿到成績單,所有老師和同學的視線一眼就落在了第一行上。
姓名:錦梨
年齡:14歲
學校:省會一中
考生号:xxx……xx
分數:420分
420分的分數,已經超過了總分400分。
這意味着什麼?
意味着這個學生将最後一道主觀題寫出來,并且得到了額外加分。
所有人愕然。
包括看到分數後的周鳴老師。
神情恍恍惚惚。
媽呀,别不是主辦方判錯卷子了吧?
這得是什麼樣的方案才能被額外給予20分的加分啊?!
至少也要是個完整的方案吧,如果要加分,肯定還要有十分出彩的地方才行。
周鳴腦海中莫名想起昨天,在實驗大樓門口迎上來的那個年輕人。
難道錦梨的方案,被大學實驗室的教授看中了?
所以迫不及待聯系他将人帶過去,如今錦梨以420分超滿分的成績名列本屆全國中學生物理競賽第一名,保送到這所大學的物理系是肯定可以的。
說不定,就是那位教授看中了錦梨這個好苗子,提前跟未來學生聯絡聯絡感情。
想到這裡,周鳴不禁高興起來。
剛上高一就被保送,還拿下了競賽附加分,最主要錦梨如今才14歲,未來不可限量啊!
下面的學生名次和分數,在錦梨420分耀眼光芒下頓時黯淡無光。
各個帶隊老師隻簡單按照名次劃分了一下今年的一等獎二等獎,又按照往年的慣例劃了前五十名進去,這就是今年的世界物理競賽華國集訓隊成員。
頒獎當天,錦梨被主辦方從實驗室裡面救出來,上台花了兩分鐘快速領獎。
一下領獎台,周圍的老師和學生就圍上來,但還沒怎麼樣呢,這些天負責保護錦梨安全的青年便從後台護着錦梨離開。
周鳴和省會一中的學生:“……”
其他學校的老師和學生:“……”
他們紛紛轉頭,眼神詢問周鳴,“周老師,錦梨這是去做什麼了?為什麼剛才那個人之前沒見過,他要把錦梨帶到什麼地方去?”
周鳴也不确定了。
不就是一個普通的方案嗎?
教授連這麼點時間都不願放手讓錦梨出來嗎?
還有那個青年,怎麼看怎麼不一般。
周鳴也不知道錦梨去做什麼了,他幹笑兩聲,轉了轉眼珠子,想出來個理由,“我們錦梨同學考出了420分的好成績,被主辦方約去商談接下來參加國際賽的事情了。錦梨同學的優秀大家都看到了,以她的能力,如果代表華國去參加國際比賽,至少個人賽的金牌是能拿到手的。”
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