鹦鹉小說>【校園】來自精神病院的我 > 教師測評（第1頁）
教師測評（第1頁）
考完第二天，教室裡的氛圍由考前的緊張擔憂，對答案時的大喜大悲，便成了躁動和抑郁。
躁動一派由趙羲和為代表的一衆“考得較好的人”組成，這類人成功邁過了期末這道大坎，開始期待寒假的到來。他們熱衷于搞事和擺爛，作業不願意寫了，每天最大的樂趣就是要求任課老師放電影。
抑郁一派則由以袁俊逸為代表的一衆“沒有達到預期的人”組成。這類人平時埋頭苦讀，成績在班級中上遊，結果期末考狀态不佳，沒有發揮出自己最佳的水平，怎麼能夠不抑郁呢？
也有不少人遊離在這兩種狀态以外，屬于“虛無派”，上課發呆率直線上升。
陳銘遇呢？陳銘遇大概是“自成一派”。
這天晚自習，趙羲和跟朋友出校瘋了一把，回來的時候天已經完全黑了，教室的講台上站了幾個人正在發紙。
艹，不會又要考試吧？！
趙羲和對那些綠油油的紙産生了深深的畏懼心理。
“這是期末教室測評，大家可以給自己的任課老師和班主任打分，提建議，有ABCD四個選項。”
趙羲和拿到測評紙，仔細看了幾眼，上面有關于老師上課知識水準，課後作業批改水平，上課态度，責任心，對待學生友善程度等等項目的評分。
他托着下巴想了一會。
物理老師雖然上課方式過于老套，但鑒于他老人家一把年紀了，還是給點面子給全A吧。
曆史老師，十分幽默，可以給全A。
化學老師，布置太多作業，還要求我們罰抄錯題，但看在她年輕的份上還是給全A鼓勵一下。
生物老師，嗯，很用心地在教我們，全A。
然後是英語老師，數學老師，地理老師......他們都是學校骨幹極教師，挑不出毛病，全A。
趙羲和給每一個老師都寫了評語，指出他們上課時的優點和不足之處。
這樣下來全是A，會不會太假了？他剛想交上去，又擔憂地想到。
于是他把其中一個對他不怎麼友善的老師的評分改成了B。
“最後排的那位同學，你寫好了沒有？”工作人員催促道。
“好了好了。”趙羲和丢下筆，把紙交了上去。
“霍傑，你都打了些什麼等級？”
“當然全是A啦。”霍傑像看傻子一樣看他。
“？？你平時不是罵化學老師罵得最狠嗎？！”
“有什麼辦法？班主任要求我們全打A的。”
“這她還能幹涉？不是匿名評分嗎？”趙羲和驚了。
“必須全打A，她會一個一個辨認字迹。”
“你别說了，羲和沒聽見班主任說啥，他好晚才回來呢。”豬豬補充道。
“所以你們全打了A？！”趙羲和不可置信道。
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