鴉展開在她面前。
小女孩看着她點頭:“是呀!”
夏離冰問道:“你覺得哪裡好看?”
小女孩的家長不由得有些奇怪,覺得這位長得很漂亮、也有一種特殊氣質的女生,腦回路和普通人不太一樣了啊。
一般的女孩子,遇到小孩的誇獎,不論是長得漂亮還是畫的好看,應該都是說個謝謝之類的就結束了吧,怎麼會問“哪裡好看?”,而且從她的表情來看,還真是很認真地在問這個問題,并不是單純在應付小孩。
小女孩也是很認真地看着那張紙說道:“就是好看,像水。”
水?夏離冰先是怔了一下,旋即反應過來,知道小女孩說的應該是水波紋的樣子。那張紙上的黑圈圖案,某些部分确實挺有水中波紋蕩漾的意思。
這時候,和他們這邊隔過道的一個小男孩也從座位上起來,湊過來說道:“這個像蟲子!好多大蟲子!還像胡子!”
“不像!不是蟲子!”小女孩回頭瞪向小男孩,很顯然,他們是認識的。
小男孩笑嘻嘻道:“就是蟲子,大蚯蚓,大蟲子,一大團!”
“不是!就不是!”
夏離冰沒有再關注兩個小孩的“辯論”,她把那張紙放在膝蓋上的黑色皮面本上,繼續之前的思考。
不過剛剛兩個小孩的話,卻給了她一些其他的想法:
這張紙上的黑圈、弧線,雖然看起來有種莫名的規律和美感,肯定不是随便畫的,但這種簡單線條、形狀組成的抽象圖案,要找到現實裡對應的意義,卻太難。它可以代表很多事物,也可以沒代表任何事物。就算她真的從這些線條中找出了某種規律,推測出了某種表達,也未必真的能和向坤畫這些時所想的一樣。
她又想到了向坤之前送她的那幅歌詞毛筆字,向坤送她這些,肯定不是所謂的“禮物”,和給娜娜、表姐的木雕有着本質區别,肯定是有什麼原因和目的。
之前,在研究那幅毛筆字的時候,她先是從那首歌本身入手,但很快就意識到,和歌應該關系不大,否則根本沒必要把歌詞用毛筆字寫在這麼個毛邊紙上送過來,在微信上把歌發過來就行了。
于是她又把注意力放到了那些字本身上,甚至逐字、逐筆畫分析過,但得出的有用信息依然不夠。
不過這次和娜娜、楊真兒一起練習翻硬币的時候,卻讓她意外發現了一個情況——向坤送給娜娜的硬币,和普通的硬币好像有點不太一樣。
她之前找娜娜借來那硬币仔細地觀察和對比過,從表面上看起來,不論是外觀、重量,還是材質,都和普通的硬币沒有什麼區别。
但隻要用那硬币嘗試翻硬币,就能立刻體驗出不同來,明顯更“粘手”、更“跟指”,做起動作來,更加的輕松自如,失誤率更低。
就算不翻動,隻是把硬币握在手裡,都會感覺比握着普通硬币更貼合,手感更好,仿佛和她的手心融為一體一樣。
起初她以為這隻是某種錯覺、心理暗示,但仔細地體會過幾次,卻發現這是客觀存在的現象。
特别是剛剛下車之前,找向坤要的那枚硬币,體驗過後,愈發肯定她的推測——向坤“送”的硬币,不論是給她的這枚,還是唐寶娜的那枚,都與普通的硬币不太一樣。
聯想到“小蘋果”手裡的那枚得自向坤所送的硬币,以及“小蘋果”翻硬币時的熟練,夏離冰覺得,向坤可能有某種設備,能夠對這些看似普通的硬币進行某種ròu眼無法觀測到的“處理”,使其具有某些普通硬币沒有的特性。
這種特性,讓她在擺弄這些硬币時,有更好的手感。
不過她問過娜娜和楊真兒,在她們的手中,向坤送的所謂“幸運硬币”,和其他的硬币,并沒有非常明顯的差别。用普通硬币翻轉不起來,用“幸運硬币”也一樣磕磕絆絆。
所以那種特性,應該隻能增益,而不能賦予。就好像優秀的籃球鞋,可以讓本就能扣籃的人發揮得更好、更穩定,但沒辦法讓本來連籃筐都摸不到的人,穿上後就直接能扣籃。
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