關鍵是那個站起來和教授叫闆的男生,會有什麼樣的反應。
此刻再看過去。
那男生兩隻大眼睛眨啊眨的,全不知道該說些什麼。
總覺得老教授話裡話外的意思,好像是在咒他早點死的意思。
但是又有身邊人,已經告訴了他那段話的出處。
你是教授。
你學識淵博。
能引經據典來教育學生,你牛批。
老子惹不起,還特麼躲不起嗎。
顔面掃地的年輕學生,咬着牙冷哼一聲,收拾起來自己的東西,扭頭看見旁邊同學的課本,于是當着全班同學的面,把《公共經濟學》教材扔在地上,摔門走了。
這就有點過分了啊。
講台上好歹是辛勤的園丁,教書育人的老師呢。
意見思想不同,産生争執沒什麼問題。
可你這二話不說,摔課本走人,就有點沒禮貌了。
教授也沒客氣,看着男生的背影說:“看見你,我就明白兩個道理。華夏的教育,一不教怎麼賺錢,二不教怎麼做人,早早晚晚要為這種失敗的教育付出代價。”
話音落下,正好到了下課的點。
老教授也收拾起來東西,二話不說,從正門走了。
随着兩個關鍵人物的離開,教室裡瞬間炸開了鍋,學生們成群聚在一起,讨論剛才那一場學生與教授之間的争鬥。甚至還有精明的人已經拍了視頻,準備發到網上,供人鑒賞。
尤其是那教授臨走之前,說的最後一句話,說什麼教育的兩大作用是——教賺錢和教做人。
這可是對當今教育制度的一種抨擊。
很容易就能在網上引發熱議的。
不過,網絡上怎麼去讨論這件事情,李南方不關心。
他隻是回味了片刻,扭頭沖身邊的古麗娜笑了笑:“教賺錢和教做人,這話倒是挺有道理的。不過,如果學校的教育真的教會了學生這兩件事情,那還讓我們這些沒上過學的人怎麼活啊。不教,其實更好。”
典型的小市民心态。
自已獲得不容易,當然看不得别人更好。
古美女沒那麼多花花心腸,隻是李南方說什麼,她就不做思考地點頭認同。
誰知,下一刻,竟有個熟悉的聲音在身後響起。
“華夏的教育,已經是在教做人和教賺錢了。”
聽到這句話,李南方猛的回頭看過去,不由得瞪大了眼睛,精神問道:“方美女,你怎麼會在這?”
沒錯。
說話的這人,正是被視作商業天才的方鳳鳴。
“哼,我來的稍微晚了點,進門就看你一直在睡覺,你能看見誰來?”
方鳳鳴不屑地冷哼一聲。
慢悠悠仰過身子去,靠在座椅的靠背上,說:“華夏的教育制度,不算是全世界最先進的,但也沒有與國際平均教育水平脫軌。
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