持在本鎮就讀初中,因為義務教育的原則是就近入學,璧江中學不可推辭。缪映也心一橫,說,隻要孫茂林保證以後規規矩矩,并且獲得本班所有任課老師的簽名同意,就可以留校,否則即使學校或者政府出面要求他讓孫茂林留在本班,他也不答應,除非學校立即免去他的班主任。男人十五歲到二十五歲,是最危險最殘忍最敢出手的階段,中學老師都明白,他缪映的腦袋還想留着多吃幾年飯。
孫茂林父親知道這是給他門檻翻,随便哪個老師說一句“我想一下再決定,你讓别的老師先簽”,這樣推來推去不知何年何月能了。按理說,造成這樣重的傷情,孫茂林又過了16歲,拘留幾日留下一個永遠也抹不去的案底,也是可以的,倘若璧江中學有人真的要計較的話。認真想過後,咬咬牙,老孫把兒子轉學走了,其中再轉學的艱難,托人求人的委屈,老孫這一輩子都不想再遇一次。
朱興順剛進醫院,老孫還支付了兩千多元的醫療費,後來座談不成,索性後續醫療費也不付了。剩下一萬多塊的帳,醫院也急了,哪裡想到這種事情居然會有賴賬的,找到學校,學校隻得先行支付了,然後向老孫索要。老孫半笑半怒回答說:他兒子也挨了打,沒人替他付醫療費呢;兒子半途轉學,曆盡艱難,對以後的人生影響甚大,他還沒有要求學校精神賠償呢。
出來一兩個中間人過問了一下,老孫憤憤作答:學校太絕情。當初學校為了節省水費,自行挖井抽水,專門用作沖洗廁所打掃衛生用水。水站是向水利局支付了取水費的,擁有取水權,學校不能私自打井取水。水站出面過問,學校解釋了一下,他也就過去了。現在學校不是嘩啦啦的自取水,節省了好大一筆開支嗎?幹嗎現在這樣翻臉不認人。
中間人撮合不了,隻得放棄。學校最終把老孫告上了法庭,不用說,老孫輸了官司,但憋着勁就是不付錢,不執行判決。學校準備申請強制執行,陳天南事前征詢莫文剛的意見。莫文剛說了一句:理,當然在學校一邊,要執行,他的工資在那裡,也跑不掉,可是,學校要和當地人怎樣相處,你是知道的。你決定吧。
莫文剛模棱兩可,陳天南心知肚明。為了學校的事,陳天南沒少和當地居民産生摩擦。如果校領導是本地人,底氣足,關系多,膽子大,但是會礙于老鄉情面不好硬逼;如果校領導是外地人,那底氣足的就是對方了,他要拼命找茬,無事生非,尋隙滋事,也不是沒可能。莫文剛和陳天南的顧慮,都指向了同一種結果。因為改校門,原有賣早餐小吃的生意徹底敗了,陳天南被罵過;因為實行住校生封閉式管理,清除住宿校外和在外就餐的學生,影響了許多小生意人,被罵過;因為擔心發生食品安全事故,嚴禁外帶食品進入學校,被罵過;甚至禁止附近居民随便進入學校收舊書報和各類廢紙,也被罵過。而且是大庭廣衆之下,指名道姓的被罵。
陳天南不是吃素的,對于威脅他要揍他的人,他的回答是“你死了白死,我死了還算因公犧牲”。至此,所有對他的威脅僅僅是停留在口頭上,成了冬天空中飄浮的雲,連冰雹粒都不曾落過半點。
但是,陳天南的顧慮始終留在心底。孫茂林的事,學校遲遲沒有決定下來是否申請強制執行,直到過了時效期,也沒有向法院遞交申請書。
七夜巡
朱興順頭上纏着白色繃帶,進了校長辦公室。陳天南拒絕了朱興順立即恢複工作的要求,堅持讓朱興順繼續休息一周。他的高中數學課,暫時由李培峰代。這樣繁重的工作,李培峰以前曾幹過,在他加緊馬力評中一職稱那年,同時擔任了三個班的數學課,還兼任年級組長、班主任,精力旺盛的李培峰似乎永遠有使不完的勁,再桀骜健壯的學生在李培峰手下都過不了幾招。副校長崗位的事,則分給了政教主任章振剛和教導主任蒲易蓮分擔。
政教主任章振剛也是一個精力充沛不知疲倦的人,愛一個人打籃球,說話斬釘截鐵是他的最大特點,似乎是受到政教主任這個職務的影響,因為義正辭嚴不容置疑言語铿锵地教育犯了錯誤的學生,是章振剛每天分内事。在兩操集會時間,大談特談學校違紀事件和安全工作等,成了章振剛的癖好。“掐頭去尾,中間搗亂”,那掐頭的事,主要就是章振剛幹的,每次集會似乎有講不完的話,上課了還在滔滔不絕。因此背後也有人把章振剛叫做“掐頭專家”,或者“勞動模範”,他經常一個人不計報酬
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