第 81 章最新章節，第1頁_天才基本法免費全文閱讀

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小組第一天測平均分75.5分，比章亮他們小組，高了正好一分。還有什麼比看章亮吃癟更高興的事情嗎？

——

但輕松的時刻，也确實隻有那麼一會兒。

上午三節課。

解然花了一節課講昨天的試卷，全班都被成績打擊了一遍，很低落。

第二節課講的是拓展延伸的内容，主要是一些初中奧數知識點，時間非常緊張。解然重點講了昨天考到的同餘和費馬小定理的内容。

第三節課，解然開始講昨天讓他們整理的東西，即知識結構。可比起拓展内容，孩子們更陷入一種“你在說什麼”的懵逼狀态。

解然手撐在講台上，随意地道：“所有标‘1’的章節究竟有什麼共同點，經過昨天一天的刻苦鑽研，各位小朋友有什麼新發現？”

“和數字有關。”所有學生異口同聲地道。

“把字杠掉。”解然說，“準确來說，是數。”

“誰能說說，數和數字有什麼區别？”解然問。

小學生臉上都很茫然，對他們來說，這幾乎是種全新的觀點。數和數字還不同，他們從未做過這種辨析，雖然這确實是學數學前最應該弄明白的問題。

解然就很幹脆地說道：“具體來說，數和數字有4個主要區别。第一……”

解然講得非常快，基本上都是理論性質的内容，作為三味大學數學系高材生，他站的高度遠遠在這些小學生之上，講解的内容就更要求學生們的抽象理解能力。

林朝夕觀察了下，他說的區别，除了小部分孩子大緻能懂外，更多學生隻能埋頭抄闆書。

“在對自然數有了初步了解後，我們就要講到數系。自然數序列永遠是沒有止境的，在任何自然數後，我們可以寫出下一個自然數——n1……你們所遇到的大部分數列題，問第幾位數是什麼這類的問題，都可以歸到對數系的研究……”

解然邊說，邊在黑闆上寫下内容。林朝夕随手圈了個重點詞，她漸漸發現，解然講的内容非常基礎，也完全沒有問題，比那些上手就講公式的老師要好很多。

但又因為太基礎，這些内容離孩子們平時學的内容就更遙遠。林朝夕想，如果他放慢速度，用一種深入淺出的方式來講當然更好。可要理清的知識點實在太多，解然根本沒機會停下來詳細講解，他隻能不斷向後推進度。

這種進度實在太快，就算班級裡這些孩子已經算數學基礎很好的那批，可他們臉上的表情卻仍舊越來越嚴肅。

所有孩子腦袋都快炸了。

幸好在課堂最後，解然發下了一份昨天知識點整理的标準答案，差不多像是丢了根救命稻草下來。林朝夕仔細閱讀了遍，發現那更像後來的思維導圖，詳盡的同時，也讓孩子們對該如何整理知識點也有了新的理解。

“班長！這這是秘籍！”她剛想和陸志浩說這份材料，下課鈴卻響了。全班孩子不約而同把紙塞進書包，看都不看一眼，背起包，就要往閱覽室沖。

42.很累

林朝夕也跟着收拾東西，把鉛筆盒、課本、練習簿通通往書包裡塞，她課桌前，卻突然被幾個孩子圍住。

“林朝夕，你是怎麼學的？”

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