她覺得自己有事可做了,拿着中午提前做完的樣卷往下走,不過到葉千桐身邊後,她第一反應竟然是征求她的意見,得到同意後才拿出她的試卷給她對答案。
秦研有些百思不得其解,明明她才是這節課的老師,為啥不自覺地就被葉千桐的氣勢給壓了過去?
這份試卷看起來和普通試卷一樣,其實題目比正常試卷少了一半,算下來也就五道填空六道選擇加四道大題。
秦研仔細核對着,越對越驚訝。
填空題和選擇題的答案隻有這麼一個,葉千桐做的都對,試卷上就幹幹淨淨地一個答案,不知道的還以為她是抄上去的。
四道大題更厲害,最主要的最該寫的步驟一個沒落下,能起到過渡整理的步驟一個沒寫,偏偏答案都是準确的。
秦研忍不住往她的草稿紙上看了幾眼,突然松了口氣。
幸虧她還需要打草稿,雖然就寥寥幾個算式,但好歹草稿紙還有存在的必要啊!
秦研偷偷摩拜的心情在看到第三道大題時總算是歇了點,整個人突然體會到了做老師的感覺。
請問看到學神出錯是一種什麼樣的體驗?
大概就是想溫柔地告訴她你這裡有點小錯誤,然後看她微微懊惱地改答案。
秦研現在就有這種奇怪的心理,她指着葉千桐和她不一樣的答案,用一種柔和到她自己都覺得做作的語氣說:“這道題,再仔細看一下,你的答案有點不對。”
說着,秦研還悄悄注意她的小表情,果然看到她皺了皺眉。
葉千桐拿過自己的試卷,讀了遍題後檢查了一遍答案,但她沒動筆,隻是往秦研的卷子上看了幾眼,淡定地說道:“你的f(4)算錯了。”
秦研一驚,立馬拿起試卷檢查,看了半分鐘也沒看出哪裡錯,但葉千桐都這麼說了,她也不确定了,問:“哪裡錯了?”
“f(4)=f(2)+f(2)-1”
秦研下意識地想問為什麼還要減一,又看了遍自己上面的過程後,她把這句話憋回了肚子裡。
“……”她一邊訂正,一邊替自己尴尬,還有比這更快的打臉嗎?沒了吧!
偏偏葉千桐看出了她的懊惱,不鹹不淡地安慰了她一下:“很多人都會忘了減。”
秦研:……
她一點也沒被安慰到,反而有一種智商被碾壓的錯覺…
最後一道大題是一道非常複雜的函數題,秦研看到葉千桐的解題過程時,更驚訝了。
“你學過微積分和二重積分了?”
這不是大學才學的嗎?她才高一就涉及大學的知識了?為了能讓這些學弟學妹能聽懂,她都繞了個大彎用高一的知識點解的。
葉千桐輕描淡寫地回:“學了一點。”
她向來習慣用最簡單的方法做題。
秦研徹底服了,她一個數學系的,大一學這些都沒能做到得心應手,葉千桐一個高一的……
人和人果然是有差距的。
看着看着,秦研覺得這個學霸的字體和大佬的字體還有些像。
果然是接近大佬的級别,連字體都差不多了。
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