因為那答案還可能會被拿來和謝嘉言的對比。
而兩個答案被放在一起後,展現出來的差距足以叫另一回答者羞憤難當。
久而久之,大家也就刻意避開坐在第一排了,這樣被點到的概率也就會小不少。
這讓明姝不由感慨,無論在哪個時代,被點起來回答問題都是一件令人想逃避的事。
自從明姝和謝靜瑤坐到第一排後,同樣得到了各科學官的“寵愛”,這大大降低了其餘學子的壓力。
正可謂是“犧牲”她們兩人,造福全學齋。
而明姝因為頂着江太常弟子的名頭,被點起來的次數還要更多些。
一開始,她看到自己的答案總被謝嘉言吊打還會覺得羞愧,可久而久之,也就習慣了。
明姝:我等凡人不能和天才相提并論。
此時,周學官正講到晚唐派的詩風,他講得十分投入,說到他欣賞的點,還會搖頭晃腦地詠誦幾句詩文。
明姝主線任務的學習進度還停留在兩漢文學。
因此,她對于宋代的文學流派與作品尚還知之甚淺,由是此時持着筆在不停地做記錄。
而周學官講了一陣,又見底下學子都在頻頻點頭,興緻不由更高:“沒想到,有這麼多的學子對晚唐派的作品感興趣,甚好甚好啊!”
“晚唐派詩作,近宋卻未遠唐,兼具兩朝風韻,實屬難得啊!”
周學官長歎一聲,吟誦道:“未識鳳師面,早熟鳳師名。毓靈本岷峨,弱冠遊神京……”
聽聞周學官抑揚頓挫的詠誦聲,明姝瞬間警戒,将頭埋得極低,生怕被他喊到。
做出這一舉動的并非隻有明姝一人。
大多數學子聽得周學官的詠誦,眼裡都閃過茫然:我是誰?他是誰?這首詩是誰的?下一句該接什麼?
而往往這時候,總會是謝嘉言出面,化解這一尴尬場面。
可這一次,周學官剛停下來,就有一道清潤男聲接上來:“睡起乍憑欄,竹外聞人聲。忽報鳳師至,屣履出相迎……”
周學官眼裡放出亮光來,擡目望去,卻見發言者是那新學子。
他又見這學子外容清俊,舉止矜持,頓時心中更生喜意。
他輕咳一聲,道:“可否繼續?”
蘇延笑着點點頭,神色自如地繼續往下背。
他姿态大方,聲音醇厚,語氣平穩,聽起來甚是悅耳。
見此,周學官眼中贊賞之色愈濃,其餘學子再看向這位新學子時,眼光也都不一樣了。
這蘇延,似乎是個厲害角色。
待蘇延背完後,周學官含笑道:“你很不錯。”
蘇延謙虛道:“不過是偶然間讀到過中庸子的這首詩,羨慕他與惟鳳的情誼,便記下來了,算不得什麼。”
見他提到惟鳳,周學官眼裡亮光更盛:“可讀過九僧?”
蘇延點點頭:“多有抄錄。”
說着,他随口詠誦了數句,句句都戳在了周學官的喜好上。
“不錯不錯。”周學官本就是性情中人,竟就依此同蘇延攀談起來,眼中盡是快慰。
上舍學子多是天資聰穎之輩,向來是慕強的。
這堂課,蘇延可謂是大出風頭,也就真正将自己的名字印在了上舍學子的腦中,進入了他們的視線。
而謝嘉言在此過程中,未發一語,眼中無驚無惱,隻是靜靜地翻着書。
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