然後差不多時間開始的大陸通識用語,也是口語到筆頭,全都經過了練習。
接着大概今年年初,才開始學習大陸古體繁體字。
和通識語的區别是古體字要更複雜一些,有兩套體系,一套是偏象形的古體字,阮櫻覺得這個比較像是“甲骨文”,另一套則是寫法更複雜的繁體古體字。
兩套小家夥都有在學,前者因為象形字多,所以他學的還算快,而且從複雜程度來說相對更能上手。
後者則因為複雜繁多的筆畫,遊天賜學得比較慢,學快了就容易弄混,會記錯,經常漏筆畫。
而阮櫻和遊顔竹都是這些全會的。
遊顔竹是五百多歲的底子在這裡,阮櫻則是經過了劍宗專門一套啟蒙,樣樣都會一點,雖然不精通,但多少了解,像這種文字學她的基礎都挺牢固的。
在場的小孩比遊天賜大的也有,小的也有,但明顯他的知識最為紮實,面對有象形有超繁體的字,他都能辨認出來,看起來沒有任何難度。
“那你過來是為了什麼?”遊顔竹一頓,他開始還以為是他要向大人尋求幫助了。
對一個五歲的孩子,兩人雖然有要求,但在他主動開口的時候,他們絕不會吝啬幫助。
“好厲害啊。”紫月輕聲和即墨說着,“他們孩子教得真好。”
“以後我們的也可以。”即墨立馬打蛇上棍,得到紫月一個嗔怪又嬌羞的眼神,他那叫一個激動。
這約會真是值了。
難怪劍宗的人特地推薦他來這裡體驗一下。
“餓了。”遊天賜拍拍自己的空肚肚,還特地問,“我可以招待我的朋友們嗎?”
他将一群小朋友介紹給阮櫻幾人,阮櫻立馬把食物分出來,都是小朋友能吃的,顔值很高很可愛的食物瞬間捕獲了一群小朋友的心。
“我給你再鋪個大毯子,你帶着小夥伴一起吃東西好不好?”
“好。”遊天賜立馬點點頭。
阮櫻找了個合适的地方,距離各家的家長都不遠,就放在視野裡的那種,然後鋪開了墊子在草地上,接着把各種吃的擺在墊子上,還替兒子整理了一下衣服,給他重新添了靈奶。
不遠處就是馥郁的花香,紫色的、紅色的、橙色的、黃色的……五彩缤紛,絢爛無比。
這時候,有其他家長走過來和他們客套,主要是和遊顔竹這個大佬交流,阮櫻樂得躲在一邊。
“要好好招待小朋友,不可以吵架,不可以争搶,玩具和吃的都要分享,有矛盾就要說開,大家彼此适應,好不好?”她再度和兒子強調,還沒見過他領着一群小豆丁玩耍的樣子,她有點擔心他做不好。
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