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學富五車才高八鬥形容人知識淵博才學高深學問為什麼用五車和八鬥來衡量（第1頁）

■“學富五車”“才高八鬥”形容人知識淵博、才學高深，學問為什麼用“五車”和“八鬥”來衡量？

在生活中，我們經常遇到一些知識淵博、才學高深的人，人們常常用“學富五車”“才高八鬥”來稱贊他們。這裡的“五車”“八鬥”并非泛泛之談，都有具體含義，分别出自兩個曆史典故。

戰國時有個思想家叫惠施，學識淵博，我們熟知的莊子也是他很要好的朋友，他倆經常在一起就某個哲學問題展開辯論。有一次莊子和别人談起惠施說：“惠施多方，其書五車，其道舛駁，其言也不中。”這段話的意思是：惠施的學術廣博多面，他所寫的書可裝五車之多，但其理論駁雜，言辭不當。莊子說的“其書”，一說指惠施的藏書，一說指他的著作，“五車”形容數量之多。所以“學富五車”指的便是那些學識淵博的人。

魏晉南北朝時有個非常有才華的詩人叫謝靈運，他的詩篇一傳出來，人們就競相抄錄，緻使詩歌流傳很廣。皇帝很賞識他的文學才能，自命不凡的謝靈運受禮遇，更加洋洋得意。有一次，他一邊喝酒一邊自誇道：“全天下的文學之才共有一石（容量單位，一石等于十鬥），其中曹植獨占八鬥，我得一鬥，自古及今其他人共分一鬥。”從這個典故可以看出謝靈運自命清高、恃才放曠的個性。這樣，後人便以“才高八鬥”比喻那些文才高超的人。，，

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