阿四也轉眸看向身後,見是沈悅一手牽了桃桃,一手牽了小六上前。
幾個孩子都朝沈悅圍了上來。
沈悅微微俯身,親厚得朝着跟前的阿四,小六和小八三人依次道,“阿四,小六,小八,歡迎你們來幼兒園~”
許是應景,三個孩子都嘴角高高揚了起來。
“我們一起去裡面參觀,好不好?”沈悅提議,三個寶貝争先恐後點頭。
這次,沈悅改一手牽小六,一手牽小八。
小五大力士自覺上前推開幼兒園的彩虹大門,桃桃大力士也在一旁主動幫忙。
整個幼兒園的大門處都是歡聲笑語。
原本,孩子是要同監護人一起參觀幼兒園的。沈悅會一起給孩子和監護人介紹幼兒園内的設施和日常安排,并且讓孩子嘗試大膽去接觸自己感興趣的部分。
在這個過程中,沈悅會觀察孩子在幼兒園中表現出來對不同功能分區的興趣,從而了解孩子的性格,喜好和習慣。
同時,她也會初步和監護人做第一輪溝通,讓監護人知曉幼兒園内的情況,知曉孩子們每日在幼兒園中做什麼,避免監護人的分隔焦慮。
而在溝通的過程中,也會單獨溝通孩子日常照顧中的特殊情況,以便日後做安排。
但阿四,小六和小八卻不同。
在栩城的時候,以及從栩城回京的路上,沈悅已經熟悉阿四,小六和小八幾人了;而王媽媽,桂枝幾人,也都耳濡目染過孩子們在冬令營的安排,大緻對孩子們自己在力所能及範圍内,獨立探索和自由工作有了初步了解。
所以,沈悅先帶阿四,小六和小八來參觀幼兒園也并無不妥。
“寶貝們,這裡就是晨檢區。我們每天先要在這裡檢查,小手有沒有洗幹淨,指甲有沒有及時修剪,寶貝們有沒有不舒服,不合适來幼兒園,最後,清潔雙手之後,我們就可以正式入園了。”
雖然這個環節已經講了無數多次,但沈悅還是依舊溫和耐性,要讓寶寶們清楚得知曉晨間的目的,他們會有意識的在日常生活中關注這些細節。>>
沈悅繼續道,“從幼兒園放學離開的時候,春雨,王媽媽和桂枝也會來晨檢廳這裡接我們。大家要記得在這裡同阿悅、蔥青和少艾說再見之後再離開幼兒園,記住了嗎?”
“記住了!”小八的聲音最響亮。
阿四和小六紛紛點頭。
“那,我們現在正式入園了?”沈悅征求意見。
三個人又都小雞啄米似的點頭。少艾和小五,桃桃都跟着笑了起來。
入了晨檢廳,往後不久就是沙區,小八見了這滿滿一池子的沙子,簡直都要驚呆了!
“幼兒園還讓玩沙子嗎?”小八好像都快控制不住心中的喜悅!
他要是玩沙子,王媽媽肯定是第一個出來反對的!
但天知道他有多喜歡玩泥巴和沙子!
還不等沈悅開口,小五驕傲道,“當然啦!這是幼兒園的沙區,本來就是專門準備給我們玩的啊!隻是不能天天玩,因為還有攀爬區,樹洞區還有綜合活動區,和沙區一樣,戶外活動都是輪流的,但是我最喜歡沙區了!”
小五聲情并茂。
小五說完,桃桃又道,“但是去沙區之前要做好準備工作,要帶好汗巾和水壺,注意補充水分,還要及時更換汗巾,避免風寒。因為沙區玩過之後,衣服裡會有沙子,所以從沙區出來的時候,要先洗手,然後和蔥青,少艾和阿悅一起去更衣室換一身幹淨衣裳後,才可以離開。”
桃桃的表述也很完整。
這一路往返栩城,桃桃的語言能力有長足的進步,也讓沈悅驚喜,眼下,已經可以清楚的複述規則。雖然有時候有些結結巴巴的,也有些忘記,但很快又能想起來。
小八已經沉浸在歡樂裡,“阿悅,我可以現在就玩沙子嗎?”
小五強調,“不可以,你沒有帶衣裳,也沒有帶水杯和汗巾,不可以玩!”
小八頓時委屈,嘴角當即耷拉了下來。
沈悅上前,半蹲下問道,“小八,你真的很想玩嗎?”
小八點頭。
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