僅過了五分鐘,這位不太靠譜的幻鱗仙便重新踏破虛空,回到了丹院教室之中。
...大約是想起來自己剛剛上課五分鐘就離開,多少有些不妥。
而原本熱烈讨論的學生們也陸陸續續坐回了自己的座位。
海月明在台上靜默了片刻,問道:“你們先前的進度到哪裡了?”
一本半虛幻的教材出現在講台上。
靜靜:“幻鱗仙您好,我們之前用的是這本教材,剛講完煉丹概要,正準備開始實踐。”
海月明翻了翻那本教材:“煉丹?”
...不知為何,從這簡簡單單的“煉丹”二字中,我聽出了一絲嘲諷。
海月明:“你們的前一個老師是誰?教的什麼玩意,丹修曆史麼?”
靜靜:“我們的上一個老師是柳塘月柳老師。”
海月明:“誰?”
教室之中一時安靜。
這一屆初階門生的上一名丹院導師位階已至大乘,早已名滿天下,由于極愛鑽研丹譜,所以才前來玄清門任教。
海月明卻連他的名字都不知道。
海月明翻了翻那本教材,露出了鮮明的不屑:“已至大乘,卻依舊主用煉丹爐?真是老頑固。”
我和我的同窗們面面相觑。
不說上一名老師的教法,即便是按照我在現代留存的,對丹修的刻闆印象,丹修和煉丹爐就像是碗筷一樣密不可分。
海月明合上教材。
“好了,忘掉你們先前學的丹學知識吧。我們重新開始。”
在經曆了季前輩之後,我們這一屆也算是見過大世面,并無二言,隻默默地記起了筆記。
“丹學,的确是以煉藥起家,所以即便是如今,許多人也将丹學與丹藥學混為一談。”
“但,許多人以為所謂丹學,便是煉丹、煉藥。這完完全全是對丹學與丹修的刻闆印象。”
“跟随着時代的發展,現如今,最前沿的丹學認知,已經和其最初的認知完全不同。”
塞壬一般缥缈的聲音在教室之中回蕩。
“所謂丹學,本質是重組與拆解。”
“何謂煉丹?煉丹是将未經加工的藥物以不同的方式重組,偶有拆解的步驟。”
“而一名合格的丹修,想要突破,則必須将視野放寬,而非僅僅局限于煉丹之上。”
等我記完這段筆記,再擡起頭,就發現自己身處海邊,海月明與同窗們都已然不在。
海月明的聲音卻清晰地傳到了我的耳中。
“現在,我拆解、重組的,是你們的視覺和聽覺。”
海浪驟然升高,我感覺自己被淹沒在了一片冰冷浪潮之中。
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