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第977章

趙銘聽說過一件事。

前世的記憶裡，外人入侵，進入了祖國。

然後國内的人以為沒什麼事情，一個個的還在看熱鬧。

為什麼？

因為國内的人以為事情跟他們沒有關系！

最後就是祖國受辱。

因為當時的朝廷，讓百姓的歸屬感不強。

現如今趙銘當了皇帝，他當然不能這麼做啊！

難不成，到了日後，百姓看着大江要打仗，也一個個的站在旁邊看熱鬧，感覺這件事和他們沒關系一樣？

這是趙銘無法接受的。

深思熟慮之下，趙銘寫了一份新的策劃。

愛國教育。

趙銘主要寫的是愛國教育的大綱。

而這就不得不提到了大江目前的教育事業了。

目前大江的教育主要分為傳統學習。

就是學出來當官的。

科學學習。

就是江科院研究員培養的這些。

還有就是所謂的軍事化學習。

也就是所謂的軍校。

而這三種學習模式，在初期都是一樣的。

初期的識字過程，被趙銘叫做掃盲計劃。

這個每個地方都有指标之類的硬性規定，就連農村人都要跟着認識幾個字。

讓趙銘驚訝的是，百姓對于學習的熱度，十分的高昂。

認識幾個字，更是讓他們欣喜不已，沒有太多人反對的。

而教育的主體，也就是那些孩子，一個個在學習之後，就逐漸進入了後面的三階分流，每個人有每個人的學習方向。

總體說來，還算不錯......

趙銘的教育也沒有落下就是了。

毫不客氣的說，現在的教育普及，雖然沒有徹底的讓每個人都有書可讀，但是大多數人都能讀書了，也願意讀書了。

加上國家國庫在這一方面的投入，絲毫不客氣的說，很多學校都是不收錢。

私人的私塾也變得正規起來。

這就是趙銘帶給大江的變化。

此時提到愛國教育，當趙銘把寫出來的東西丢給内院，所有内院的人都驚呆了。

畢竟，從來沒有人想過，要從百姓開始教育。

而伴随愛國教育一塊丢過去的，還有法律教育，災害等教育。

内院的人沒忍住，終究還是找到趙銘。

趙銘有些不解，“難道是這些教育方式讓你們感到不滿了？”

衆人齊刷刷的搖頭，“并不是這樣的陛下，我們隻是很好奇，陛下怎麼會想到這些教育方式的？”

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