第1069章
趙平,是鼓起勇氣問的這句話。
趙銘聽了卻是輕蔑一笑,随後扭頭就走。
“理念不同?關朕屁事!”
“反正朕到時候兩腿一蹬,死後哪管他洪水滔天啊!”
聽着趙銘的話,趙平都愣住了。
他想過趙銘無數的應對。
但最有可能的,趙銘多少也要了解一下他的理念,然後再教育一番之類的。
他沒想到的是,趙銘對于他的理念,絲毫不感興趣。
這就讓趙平有些驚訝了。
他對着趙銘的背影開口道,“父皇,難道你就一點都不好奇嘛?”
“我需要好奇嘛?”
趙銘哈哈大笑,随後擺擺手,“行了行了!你去忙你的吧,這些什麼亂七八糟的事情,朕不想管,天下是打下來了,你是守成也好,開拓也好,敗家也好,朕都管不着!”
聽到這話,趙平頓時沉默了。
趙銘的教育方式,和曆朝曆代的皇帝截然不同。
曆朝曆代的皇帝,請這位大師啊,那位大佬啊,全都一股腦來給太子教學。
但是這種教學,要怎麼說呢?
是有些沒有意義的。
這不是假話。
一個場景,第一個人看了,覺得很好,然後轉述給第二個人。
第二個人聽了,可能就覺得沒有那麼好了。
第三個人,第四個人,聽的全都是轉述,别說好不好,甚至可能會産生偏差。
或許直到第五個人,突然來了興趣,想要去當地,看看當時的場景,然後就過去了。
一看這個場景,第五個人頓時頗為觸動之類的。
這就是傳承的真實情況。
并不是每個人,都會百分百理解,學習到的。
絕大多數人,在學習的過程裡,就像是什麼呢?
就像是那第三個人和第四個人,他們甚至還比不上第二個人......
那些大師,大佬,他們學得很好,但是落在太子身上。
你說百姓如何如何困苦,想要用言語讓太子感同身受,這可能嗎?
更重要的是,這種填鴨式的教育之下,還有另外的一種後果。
就是容易産生一些變态......
這不是開玩笑的!
正常的孩子,年幼的時候都在玩耍,這個時候,你被逼着每天念書學習,你對于那些學習的東西,能有多少的理解?
你本質上是抗拒的!
更重要的是,大江的啟蒙教育這些,很大程度上都是講述大道理的。
在這種情況下,你上學都不願意上了,你還想搞什麼大道理,開什麼玩笑啊?
但趙平就不一樣了。
趙平小時候,也被逼着學習,但是趙銘并不看重。
你學什麼亂七八糟的東西,不結合實際怎麼行?
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