入到每一位學生的日常生活中。 “我覺得我們可以設計一個持續的線上心理健康課程，讓學生在課外也能獲得支持。”小傑提議。 “這是個好主意，但我們需要确保内容不僅專業，還能引起學生的興趣。”瑪麗回應道。“我們可以加入一些互動元素，比如小測驗和讨論闆，讓他們能随時提問。” “我可以幫忙制作這些内容！”莉莉興奮地說。“我們可以用動畫和短視頻來傳達知識，這樣更容易吸引學生的注意。” “聽起來不錯，但我擔心如何讓這些課程得到學生的廣泛參與。”阿麗娜表示。“許多學生會覺得這些課程是負擔，如何讓他們主動參與？” 瑪麗思考了一下，提議道：“我們可以設置一些小獎品，比如完成課程後可以獲得學校的心理健康證書，或者參與抽獎活動，獎品可以是圖書券或者...

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