入的探索。此次,團隊圍繞文化傳承與教育評價體系改革、文化傳承的國際傳播策略優化、文化傳承與鄉村振興的協同共進以及文化傳承的數字化可持續發展等關鍵領域,展開了一系列具有前瞻性和戰略性的實踐。 文化傳承與教育評價體系改革 小荷團隊深刻認識到教育評價體系對文化傳承的導向作用。傳統教育評價過于側重知識記憶與應試能力,不利于學生對文化的深入理解與傳承。因此,團隊積極推動教育評價體系改革,使其更契合文化傳承需求。 在課程評價方面,增加文化傳承相關課程的比重與考核維度。對于語文、曆史、藝術等學科,除了傳統的知識考查,注重學生對文化内涵的理解、文化實踐能力以及文化創新思維的評估。例如,在語文教學評價中,設置文化主題的寫作任務,要求學生結合傳統文化元素進行創作,從文化...
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