鹦鹉小說

第1223章 關注森林鐵路的修複（第2頁）

她請來了一位老溫泉管理員，給孩子們講述溫泉的曆史和功效。老管理員坐在溫泉池邊的石頭上，對孩子們說：“我們這個溫泉啊，已經有很久的曆史了，它對治療一些疾病有很好的效果。”

有一個小女孩，她對溫泉的淨化過程很感興趣。她對曲茵說：“曲茵老師，我想知道怎樣才能讓溫泉水一直這麼幹淨呢？”曲茵耐心地解釋：“這就需要我們大家平時注意保護環境，減少污染物的排放。”

曲茵還在學校裡組織了一次溫泉保護宣傳活動。孩子們制作了宣傳海報，在小鎮的各個角落張貼，提醒居民們保護溫泉資源。

随着火山腳下溫泉小鎮的溫泉資源和學校環境逐漸改善，曲茵又收到了來自一個森林鐵路小鎮的求救信。這個小鎮位于茂密的森林之中，一條窄軌鐵路貫穿小鎮。鐵路兩旁是高大的樹木，陽光透過樹葉的縫隙灑在鐵軌上，形成一片片光斑。森林裡彌漫着清新的木香，鳥兒在枝頭歡快地歌唱。

但是，戰争使森林鐵路小鎮的鐵路運輸受到了嚴重破壞，鐵軌有多處斷裂，火車頭也出現了故障。小鎮的學校因為鐵路運輸的停滞，與外界的聯系減少，教學資源得不到更新，孩子們隻能學習一些陳舊的知識。

曲茵來到森林鐵路小鎮後，走進學校。教室裡的課本已經很舊了，牆上的地圖也是多年前的版本。曲茵決定先為孩子們更新教學資源。

曲茵聯系了出版社和教育機構，募集了一批新的課本、地圖和教學資料。她把這些新的資料分發給孩子們，孩子們興奮地翻看着新課本，眼睛裡閃爍着對知識的渴望。

接着，曲茵開始關注森林鐵路的修複。她和鐵路維修工人一起沿着鐵路線檢查。鐵軌斷裂的地方，扭曲的鋼鐵像是受傷的肢體。維修工人用工具切割掉損壞的部分，曲茵幫忙搬運新的鐵軌。

在安裝鐵軌時，曲茵用扳手擰緊螺絲，汗水從她的額頭滲出。她看着延伸向遠方的鐵軌，仿佛看到了小鎮重新繁榮的景象。

曲茵在學校裡開設了森林鐵路文化課程。

曲茵帶着孩子們來到鐵路旁。她指着鐵軌說：“孩子們，這條鐵路是我們小鎮的動脈，它曾經把我們和外面的世界連接起來。”

她請來了一位老鐵路工人，給孩子們講述森林鐵路的故事。老鐵路工人站在火車頭前，聲音洪亮地說：“我在這條鐵路上工作了一輩子，它見證了小鎮的興衰。曾經，我們的火車滿載着木材和特産運往各地。”

孩子們好奇地圍着火車頭，有的孩子還爬上火車頭，體驗着當火車司機的感覺。

有一個小男孩，他對火車的機械構造很感興趣。他對曲茵說：“曲茵老師，我想知道火車是怎麼跑起來的呢？”曲茵笑着回答：“這就需要很多部件的配合，比如發動機、車輪、傳動裝置等等。”

曲茵還在學校裡組織了一次鐵路模型制作比賽。孩子們用各種材料制作出了精美的鐵路模型，有的模型還模拟了火車運行的場景。

随着森林鐵路小鎮的鐵路修複和教育發展，曲茵又收到了來自一個沙漠綠洲邊緣的農業小鎮的求救信。這個小鎮位于沙漠綠洲的邊緣，一邊是黃沙漫天的沙漠，一邊是綠意盎然的綠洲農田。綠洲裡種滿了各種各樣的農作物，有翠綠的蔬菜和金黃的麥子。但是，沙漠的風沙不斷侵蝕着綠洲，農田的灌溉系統也因為戰争受到了破壞。小鎮的學校因為地處偏遠，缺乏藝術教育資源，孩子們沒有機會接觸音樂、繪畫等藝術課程。

曲茵來到沙漠綠洲邊緣的農業小鎮後，走進學校。教室裡沒有任何藝術教學的設備，孩子們的臉上也缺乏藝術帶來的靈動。曲茵決定先為孩子們帶來藝術的滋養。

曲茵聯系了一些藝術學校和音樂家、畫家，請求他們捐贈藝術用品。不久，一批畫筆、顔料、樂器等藝術用品被送到了學校。

曲茵在學校裡開設了繪畫課程。她在教室裡擺上畫架和畫闆，自己先在畫闆上畫了一幅綠洲的風景畫。“孩子們，我們可以用畫筆描繪出我們美麗的家園。”曲茵說道。

孩子們拿起畫筆，開始描繪自己心中的綠洲。有一個小女孩，她畫了一幅自己和家人在農田裡勞作的畫，畫面充滿了溫馨。曲茵走過去，稱贊她的畫很有創意。

音樂課程也在學校裡開展起來。一位音樂家來到學校，他帶着吉他，坐在教室中間。他彈奏着輕快的旋律，孩子們的眼睛裡閃爍着新奇與喜悅。音樂家對孩子們說：“音樂就像一陣風，能吹進我們的心裡，讓我們感受到不同的情感。”

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