鹦鹉小說

483靜待花開12三合一（第1頁）

靜待花開（12）

林雨桐沒拿第一次上手的孩子練手，卻把一一身腱子肉的拳擊教練揍的倒在地上了。然後招手叫三個學生，去等待區跟三個孩子的父母會面。

“叫你們來的意思呢，不是說非得這麼選擇。”林雨桐把手裡的拳擊手套摘了，“我這散打和拳擊，都是上了大學之後抽空才學的。但你們看見了，不一定能夠的上運動員級别的，但一般的專業教練，我自問不比他們差。”說着，她坐在沙發上，看站在邊上的三個孩子，“我說這個是什麼意思呢？就是告訴你們，想學，什麼時候都不晚。别管學什麼，隻要想下工夫學，都不是問題。”說着，就看幾個家長，“散打和拳擊是非常容易受傷的專業，這個方向就沒聽過誰學這個東西沒受過傷的。選這個方向，得特别慎重。很多專業的運動員，退役後都是滿身的傷。所以，我站在你們的立場上想，是特别不贊成他們學這個的。體育生，到了這個份上，要麼，你就得豁出去冒很大的風險學這個。要麼，就死命的給我學文化課去。”

竟然不是要教，而是在激勵孩子往文化課上使勁。

倆個女孩的家長露出特别釋然的笑來，“是！我們也是有這些顧慮的。”一腳踹出去就飛了，女孩子這麼摔打，還了得嗎？

林雨桐特别理解，這就是家長要去權衡的東西了。她有七十個孩子要管，抽空教這三幾個，可以嗎？可以！但是家長未必樂意。

她現在把路擺在這裡：第一，要是跟我學，能學出來。第二，要是怕受傷，那就當我激勵了一把孩子了。

怎麼選，家長說了算。這一行後遺症很多，這不是老師有權利決定的事。

周禮不死心，問林雨桐，“老師，如果我想學呢？”

周媽媽都急了，“學什麼呀？你這要是練的一身傷，你的文化課怎麼辦？”

是啊！身體不舒服，還得上學，這是不現實的。

林雨桐笑了一下，拍了拍孩子的肩膀，就起身了，跟幾個家長告辭，“事就是這麼個事，你們得好好考慮，跟孩子商量商量。甚至可以私下裡試試其他的運動方向，找專業人士再給評估一下。若是沒有更好的方向，那就真得在文化課上下功夫了。到時候咱們再商量，看是去别的平行班呢，還是留在班裡……”

“我們要留在班裡……”

“我們不去平行班……”

“就是！”

三個孩子都不樂意。

林雨桐沒應承，得人家家長說了算了，“周考吧！周考完，咱們看一下這一周的效果再說。”

學校打造省重點的決心很大，體現在對老師的要求上。就連周考考試，老師也得跟着答題。

周五要把所學的幾門一次考完的，所以沒有早讀，沒有早操，早飯時間提前，午飯時間壓縮，趕在放學的時候，得把語數英文綜和理綜考完。

這一開考就先考數學，語文老師監考去了。留下數學老師集中在大禮堂，裡面可以容納好幾百人呢。人家副校長也沒說你們不能挨着，但這麼大的空間，你們好意思相互挨着考試嗎？

一進去，階梯教室零零散散的坐着。

副校長在最前面坐着，擺着三沓子卷子。你是哪個年級的數學老師，你過來領哪個年級的卷子。

林雨桐領了高二的，然後找了第一排的角落貓着答題去了。隻學了一周，卻要把這些知識出一份一百五十分的卷子，可見考的有多全面。裡面難易也分的相當清楚。基礎題有個九十分，稍微有點難度的題，能占十分。中等難度的三十分，最後二十分是壓軸的難題。考的已經接近競賽題了。

花了四十分把題劃拉完了，不想耗着就走吧。她扭臉瞧見老周起身要去交卷，也跟着去教了。然後校長朝門指了指，意思是考完就出去，不要在裡面呱唧。

還挺嚴格。

出去之後老周就說林雨桐，“聽說你連課間也跟。”

沒想一直跟，“我主要是想叫他們看看，把一切零碎的時間都用起來，會有個什麼樣的效果。我知道，抓題抓重點，把老師的本分盡到了就行。學習還得看他們自己的！可他們不經過高壓一回，永遠找不到努力方向在哪。總說努力努力，可怎麼努力，什麼樣才是努力。我想通過一周兩周甚至于一個月，去告訴他們這個道理。隻要習慣養成了，隻要他們看到了真的努力之後的效果，他們就知道怎麼是對的。”

老周點頭，沒反駁林雨桐的話，“學的不好的，要麼就是不自律，要麼就是假努力！你先試試，看看效果怎麼樣。”

結果是，班裡的數學最高101，最低79。語文最高98，最低72。英語最高110，最低52。理綜最高150，最低69。文綜最高240，最低193。

“如果選文科，取班級的最高分，那麼總分是549。取最低分，總分是396。如果選理科，取班級最高分，總分是459。最低分274。”

“當然了，這是取了兩個極端。但我們可以看一下各自的成績，都應該在這個區間之内。而去年，一本線，文科的515，理科453。二本線，文科403，理科380.藝術類本科，文科304，理科265。”

“當然了，咱們自己考，肯定無法跟高考相提并論。但是，如果每次我們都能保持在這個水平線上，這說明什麼呢？說明，咱們班一部分人，抛開藝考，是可以夠得上一本線的。過的線的人能占據一半。而最次，全部都能過藝考類文化課考試。哪怕你确實志向是藝術類院校，那麼，每年藝術類院校的學生，被錄取的多數不是專業多出類拔萃的，大部分的孩子都是在專業上平庸，但是在文化課上取勝的。”

“你們也應該知道，上周請了專業的教練，看了咱們班的體考生。人家給的結論是，大部分專業上平平。可專業上平平，就不考嗎？前面的路都被堵死了嗎？”說着，他就點周禮的名字，“你算一下你的成績，加文綜，你考了多少？加理綜，你的成績又是多少？”

周禮站起身來，“文科的話，498。理科的話，401。”

林雨桐點夏楠，“你呢？”

“文科503，理科385.”

林雨桐站在講台上，“那我問你們，誰告訴你們，你是是差生，你們一定考不上，一定得通過藝考才能混過高考！我希望，你們去藝考，是因為你們喜歡，是因為你們想要，而不是沒路可走，不得不做的選擇。你們的人生還不算開始，才哪道哪呀，就給自己劃定界限？不是的！人是一路走一路學的，便是隻讀了大專，還升本科的。上了本科，還能考研的。人得一個階梯一個階梯的往上走！沒有勇氣往前邁一步，那你們以後的人生怎麼辦呢？學習是一個伴随一生的事情，是需要自主性的一件事。這一周，我是全程陪着你們，我要求你們背過，所以你們背過了。我要求你們必須每道題都弄懂，然後你們弄懂了。那麼我今兒要說，我不會再全程跟着了。但需要你們掌握的，課代表還是會發下去。從今天開始，你們自覺開始。這節課課間困了，那就休息一會子。不強行一個作息。可你們的時間得自己規劃。要求就是，當天的知識當天弄懂，當天該背的當天背過。不要拖延！如果不會規劃，那就按照之前咱們這一周的法子來。我就在辦公室，沒聽懂的，别管是哪一科的，都可以來問我。老師上課都聽懂的，我也不強迫浪費你們的時間，再去聽一遍。這次，咱們班的成績拉不開。沒特别出彩的，考的好的，按年級排，也就是中等成績。但是也沒特别差的，咱們班的最後一名，不是全級倒數第一名。甚至倒數後一百裡，都沒有咱們班。數學單科的，在平行班裡，屬于中等，排了第九。當然了，跟後面幾個班的成績也拉不開分數就是了。但是文綜，咱們班的的平均成績排第四。所以，再接再厲吧！現在，你們可以想想，你們的理想是什麼。你要說，老師，我的理想就是想當明星。那麼，你就是總分七百，我也說去吧，去考電影學院去吧。如果你說，老師，我就是想考清H，想考B大……”

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